區婦聯“華亭童學薈”特色高效課堂開課
在(zai)(zai)孩子心中播種(zhong)下中華傳統(tong)文(wen)化的(de)種(zhong)子。4月(yue)13日下午，“華亭童(tong)學薈”精品課堂(tang)在(zai)(zai)松江區婦(fu)女兒童(tong)發(fa)展(zhan)中心開(kai)課。20余名孩子在(zai)(zai)專(zhuan)業建(💦jian)筑師的(de)帶領下，探尋中國古建(jian)筑中的(de)文(wen)化密(mi)碼，感🦂受傳統(tong)文(wen)化的(de)魅(mei)力(li)。
“為什么有的(de)橋(qiao)是圓弧型，有的(de)是直線(xian)型？”“松江的(de)大倉橋(qiao)是什么橋(qiao)？”……還(huan)未正式開課(ke)，主講老師徐洋便已(yi)被(bei)好奇的(de)孩(hai)子們團團包圍，不少孩(hai)子“有備(bei)而𝔉來”，對中(zhong)國ไ的(de)特色建筑設計了解(jie)頗多(duo)。
“松江的(de)(de)大倉(cang)橋(qiao)(qiao)是五(wu)孔(kong)拱(gong)形石(shi)橋(qiao)(qiao)，中(zhong)(zhong)國古(gu)橋(qiao)(qiao)可以(yi)分為(wei)梁(liang)橋(qiao)(qiao)、索橋(qiao)(qiao)、拱(gong)橋(qiao)(qiao)、浮橋(qiao)(qiao)四(si)大類，有些橋(qiao)(qiao)上還會出現梁(liang)、亭(ting)、廊等(deng)結構(gou)。”徐洋(yang)耐(nai)心解(jie)答孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)(de)問題(ti)，同時以(yi)中(zhong)(zhong)國古(gu)橋(qiao)(qiao)設(she)計(ji)為(wei)切入點，向孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)介紹中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統(tong)(tong)建筑中(zhong)(zhong)的(de)(de)巧思妙想。只(zhi)見徐洋(yang)將北京頤和園(yuan)知(zhi)春(chun)亭(ting)的(de)(de)微觀模(mo)型捧(peng)在手心，仔細向孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)展示了(le)斗(dou)拱(gong)、梁(liang)頭、掛落等(deng)傳(chuan)統(tong)(tong)建筑結構(gou)，還特別(bie)介紹了(le)知(zhi)春(chun)亭(ting)所采用的(de)(de)中(zhong)(zhong)式(shi)傳(chuan)統(tong)(tong)榫卯結構(gou)。理論(lun)講解(jie)后(hou)，徐洋(yang)還為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)發放(fang)了(le)拼接模(mo)型，讓孩(hai)(hai)(hai)子們(men)(men)在堆(dui)疊穿插中(zhong)(zhong)更(geng)深(shen)入地了(le)解(jie)傳(chuan)統(tong)(tong)建筑的(🌠de)(de)設(she)計(ji)原(yuan)理（見上圖）🍌。
活動(dong)中，小朋友(you)們全神貫注，有的(de)還在筆記本上圈圈畫畫，記下(xia)了不少“心得”。“平(ping)時(shi)帶他(ta)ꦯ出(chu)去旅游(you)的(de)時(shi)候就看他(ta)對這些(xie)古建(jian)筑比較(jiao)感興趣，今天趁著機會讓他(ta)更深入地來(lai)學習(xi)一下(xia)。”郁♌皓淇(qi)小朋友(you)的(de)媽(ma)媽(ma)笑著說。
據介紹(shao)，“華亭童(tong)學薈”精品課(ke)堂是區婦聯(lian)的(de)品牌活動(dong)之一，通過(guo)邀請不同行業專(zhuan)業人士，成立(li)師資“學長薈”開(kai)設(she)原創(c🌄huang)課(ke)程(cheng)，帶(dai)來多(duo)樣化、高質量的(de)課(ke)堂內容。項目設(she)計打造了科創(chuang)科普、典藏文化、通鑒史學等多(duo)個(ge)課(ke)程(cheng)板(ban)塊，引領四年級以上年齡段孩子探索世界、拓寬視野、知識啟(qi)蒙，樹立(li)正(zheng)確的(de)人生(sheng)觀與價值觀。后續(xu)(xu)活動(dong)還將陸續(xu)(xu)開(kai)展，市民可持續(xu)(xu)關注“松江婦聯(lian)”微(wei)信公眾(zhong)號預(yu)約報名。